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在俄罗斯的雪山拍摄《七月与安生》时，导演曾国祥让演员马思纯以放松的状态四处走动，后者在镜头前做出一个抬头望天的动作，曾国祥在显示器里看到这个场景：“哇，很像《情书》的那个镜头。”这个片段后被他放到了正片。

在对电影语言的运用上，曾国祥并不拘泥于商业电影的类型化框架。拍摄处女作《恋人絮语》时，在父亲曾志伟出演的故事片段里，习惯了商业片拍摄的曾志伟惊讶于儿子用照相机进行拍摄。在《七月与安生》中，曾国祥修改了原著结局，为故事增加了颇具哲学意味的交换人生的结尾。

拍摄《七月与安生》时，这种作者意识还没有完全表露。在许月珍看来，曾国祥拍摄这部电影的意义，在于进入内地的电影环境。电影切口不大，曾国祥需要做的是还原已经成熟的剧本，找到每一场戏的情感点，保证完成度。

《少年的你》则设置了校园欺凌、高考和亲情等多条叙事线索。许月珍回忆，初立项时因为牵涉议题过广，很多人怀疑这部电影能否拍摄完成：“可能有人觉得，很难把所有的点都集中在一部青春片里。”

终的呈现得益于曾国祥对文本的重构。曾国祥更早参与到《少年的你》剧本，他的改编延伸到文本主体，强化了主角两人的情感和对彼此的牺牲：“我们看了一遍知道在里面喜欢什么，然后立刻就把原著扔掉，因为不想让它影响到到自己的创作。”
这种作者意识包裹在职业化的创作体系中。曾国祥认为自己大的成长，是能接受团队的意见。年轻时他笃信作者论，坚信导演主导拍戏过程，现在认为拍戏是团队创作。从《七月与安生》开始，他不再自编自导，而是由熟悉内地的编剧执笔，自己参与剧本创作过程。

曾国祥希望自己对现实的表达不只是源自个人体验，他花费了很多精力去了解内地学生的经历，通过书籍、纪录片，以及聊天访谈来形成对高考和校园霸凌的认知。
电影在7月开机，6月曾国祥带着团队去重庆学校的高考现场抓拍。曾国祥让自己和学生的时间同步，从早上八点待到下午五点，不拍的时候，就观察：“其实后来也没用到几个镜头，但是主要想要去感受高考那一天的气氛”。

这天所得的诸多元素，被曾国祥用到了电影后的拍摄里。他对着那天抓拍的每个镜头，告诉副导演用和镜头里相似的演员扮演老师和教导处主任，角色在电影里也要来到考场，为学生加油打鸡血，这些细节终成为剧本的大量补充。

见证了曾国祥在体系化的创作框架里完善作者化表达，许月珍认为他正在快速成长：“可能以前他把东西拍完100分就OK了，现在他已经成熟到可以把想讲的东西加到剧本里，把作品中自己的世界观扩大。”